40% de los profesores egresa de universidades sin acreditación...

La noticia no me tomó con sorpresa cuando la leí en la edición de la Tercera este recién pasado domingo. Para mi no es ninguna novedad este tipo detruculencias que se da en la universidad e institutos, la verdad que me llega a dar verguenza ajena.

Entiendo muy bien que hayan personas que quieran superarse, que algunas y algunos jovenes sientan el llamado de la "vocación" pedagógica y crean que si bien no sacaron buen puntaje, pueden hacer un curso por correspondencia para ser profesores. Esto me latea y lo encuentro completamente desubicado. Ahora, ante todo, uno debe ser crítico de sus propias acciones y actitudes.

Puedo decir con mucha honestidad y sinceridad que mi puntaje tampoco fue de los mejores porque la verdad es que saque 530 pts. "¿No crees que es algo bajo?" diran algunos, la verdad es que si, pero donde me destaco es cuando dicen que luego la mayoria de los profesores cuando salimos no podemos interpretar un gráfico, o nuestro nivel subio solo un 5%. Ahí es cuando yo me salgo de la línea, yo creo que a la gente, mis alumnos y apoderados debería imprtarles poco cuanto saqué en la PAA (porque di la PAA, no la pSU) sino que cuanto saco ahora, porque son mis conocimientos actuales los que estan siendo aplicados en las aulas. Mi mejor facsimil realizado fue de 801 pts, y la media es de 740. Nada mal, no? Bueno, eso se debe a esfuerzo y ganas por remediar esta deprimente situación que veo dia con dia en mi trabajo, y donde muchos de mis colegas y compañeros no se superan. De hecho tengo mucha vergüenza de saber que compañeros que estaban en el mismo año que yo siguen estudiando (yo sali hace dos años y medio) y eso me llega a revolver el estómago. Porque son esos mismo pobres diablos los que luego van a hacer clases a las salas de clases y tienen pésimos resultados.

Lo más increible de la noticia que publica la Tercera es que (y no es nada nuevo ni secreto) la cantidad de egresados que vienene de universidades cutres, rascas y sin ningún tipo de preparación. Y no me refiero a aquellas que estan "mas o menos" acreditadas, y que se encuentran sólo por dos años, sino a esas rascas que no tienen ningún tipo de acreditación, en ninguna sus carreras o esa que imparten la pedagogía a distancia. Shuta, y porque no hacen un curso de mecánica a distancia? A ver como cresta me envían el auto para que lo arregle, o un curso de química a distancia y que me envien el laboratorio en una caja. Linda la cosa. La verdad es que no puedes tampoco meter a un grupo de niños en un sobre, para que aprendas en tu casa.

Y nuevamente hare mi mea culpa, tanto con mi universidad como mis preparación y formación.

La verdad sea dicha, la carrera de pedagogía en mi universidad no me preparó en casi absolutamente nada cuando luego sali a hacer clases. Y digo, CASI nada, y esa es la pura y santa verdad. Ademas estaran un montón de compañeros de acuerdo conmigo. Y ojo, no quiero decir con esto que mis profesores sean malos, que no esten preparados, que no tengan puta idea lo que es estar en una sala de clases.... No, no digo nada eso... Lo que sí digo, es que no tiene una idea de lo que están formando, porque escucho en boca de ellos que están preparando investigadores y futuros académicos....

Linda la cosa, otra vez. O sea, entré a la carrera de "Pedagogía en Castellano y Comunicación" y luego me entero que están formando investigadores. Pucha, cortemos la hueaita', yo pagué para ser Profe, o sea, PROFESOR, lo digo de otra forma para que se entienda? PEDAGOGO, MAESTRO, PROFESIONAL DE LA EDUCACION, etc.... Entiendo que a ellos no les guste las salas de clases, ya sea porque los niños son pesados, no les gusta el olor de los cabros, no encuentran bueno lidear con jefes esclavizadores, o apoderados mentirosos. Eso lo paso, pero que no me vengan que por sus sueños me metan tambien en su sueño.

La verdad de las pedagogías es la siguiente: LAS UNIVERSIDADES, en su mayoría, AQUI EN CHILE SON TERRIBLEMENTE INEFICIENTES PARA EGRESAR ALUMNOS CAPACITADOS EN LA ENSEÑANZA Y LA EDUCACIÓN. Y esto es porque lo unico que les interesa es el comercio y el sacar mas alumnos. Puta, porque no tenemos el mismo nivel de exigencia que las demas carreras? hasta cuando aguantamos Rectores, VIcerectores, Académicos de pacotilla que sacan a los peores de la generación al servicio para que se pongan a hacer clases?

Puta, yo creo que daría lo mismo si en la carrera de medicina, párvulo, psicología, pedagogía, biólogo, mecánico, contador, el puntaje mas bajo fue con 400, incluso con 150 (para hacer una exageración). VUELVO A DECIR: DA EXACTAMENTE LO MISMO. Porque lo realmente importante es saber que ese pobre diablo no va a salir de la universidad ni se pondra a trabajar si ese nivel no es superado en la universidad. Puta hueón, superate al menos en la U y no te quedes en la mediocridad para siempre.
A mi me preocupa más los puntajes y el nivel con que salen los alumnos de la U que con lo que entran. Es lo mismo que los tipos de la carcel. Tu sacarías a la sociedad a un prisionero de la carcel por los antecedentes de su conducta solo al entrar, o tomarias tambien en cuenta a parte de esos sus antecedentes al salir tambien. Sabemos que la mayoria se echa a perder mucho mas dentro de las carceles. Pues no hay que tener tres dedos de frente para saber que es tan valioso la información previa como la que se da en su formación dentro de la carcel. Esto es lo mismo en la U.

Encuentro increible que las universidades preparen tan poco a sus alumnos y que les pongan tan pocas exigencias. Y cuando digo exigencia no digo mas aspecto academicista, sino que le pongan mas evaluaciones de la realidad.

Shuta, ahora que ando mas viejo encuentro increible que ninguna puta universidad te enseñe a usar el libro de clases, miraaaaaaa, eso es lo mínimo, usar el libro de trabajo, ese donde va las subvenciones, las notas, las anotaciones, los porcentajes, las asistencias, todo... y nunca vez uno hasta que te pones a trabajar. Tambien encuentro ridículo que jamas te pasen los contenidos que tienes que enseñar, sólo estupideces universitarias que se dan en ciertos círculos; la verdad que mi me gusta, pero de que me sirvió, no... NO, ninguna wea.

En fin... ahora me desahogué.

Para terminar, aqui esta el ranking de las malas universidades. las cosas por su nombre:

Acreditada x 2 años
Arturo Prat
U. de las Américas

SIN acreditación
U. Adeventista
U. de Arcis (y casi me incribo en un magister en esta...)
U. Tec. Metropolitana
U. del Mar (esta es un chiste)

LAS NUEVOS DI@RIOS

LAS ÚLTIMAS NOTICIAS V/S LA TERCERA

Hace rato que tuve que escribir este artículo, pero creo que nadie lo ha puesto en pantalla, así que sigo siendo medianamente vigente. Hace varios años que muchos periódicos han estado agregando a su edición tradicional del papel, aquella que se encuentra en la nube, en internet. Y mucho más me alegra saber que hace poco meses, muchos diarios pequeños tambien lo han estado haciendo.

En mi navegador mozilla tengo un complemento que se llama "Morning Coffe" y consiste en una pequeña aplicación que cuando tu pinchas en ella te direcciona a un número X de página que tu previamente has configurado, en mi caso me abre al rededor de 5 o 6 pestañas, donde tengo dos blogs, tres diarios y el facebook con el youtube. La verdad es que la aplicación, a pesar de ser muy sencilla y tremendamente básica (pues lo que hace es simplemente abrir un numero de pestañas y direccionarte a las web que tu tienes configuradas ahorrando el tiempo que esto lleva hacerlo manualmente) es súper útil, por lo menos para mi, que soy un navegante empedernido y me gusta visitar muchas páginas por cada sesión.

Pues bien, en los tres diarios que tengo configurados en mi "morning coffe" estan: LUN.com, LATERCERA.com y ELMERCURIO.com Y quisiera hacer un comentario respecto al formato de estos diarios.

Yo el primero que comence a visitar con mucha frecuencia (y ojalá no me critiquen en exceso) fue el de Las Ultimas Noticias, el LUN. Esto lo hice porque fue el primer diario que supe que estaba en linea y visitaban asiduamente mis compañeros en la universidad. Además, creo que fue de los primeros en chile que incluyó completo toda su edición en papel en el formato digital, y de verdad que es disfrutarlo.

Ahora, lo que me gusta del formato del LUN es la rapidez con la cual puedes ver la totalidad de las noticias, porque las paginas se visualizan al costado derecho, las imagen integras. Y en lado izquierdo puedes ver el ranking de la lectoría, aquel grupo de noticias que va cambiando de posición dependiendo de la cantidad de cliks que a recibido por parte de la gente. Sobre esto se podría hacer todo un POST aparte, porque es increible como uno se entera del gusto de la mayoria de los chilenos que visitan aquella página. De manera que si quieres saber que leen los chilenos o qué les interesa, anda al la pagina del LUN y mira cual es la primera noticias a las 10:30 de la noche, que es cuando estan a punto de cerrar la edición de ese día y dan paso a la del dia siguiente. Realmente una pasada. Me encanta el formato.

Ahora, hay que decir, que la lectura que tengo con el LUN es de rapidez y principalmente visual. Me guio mas que nada por las fotos, encabezados y cosas asi, y de ese periodico las secciones que siempre veo son las cartas al director, el apartado de educación y el de tecnologia, lo otro, sólo cuando trae noticias interesante lo miro.

Y tengo que agregar lo más importante. Lo mejor que tiene el LUN y que realmente lo encuentro una novedad y el porque esta un paso mas adelante que el resto, y es que la inclusión de lo visual, en este caso los videos, es un acierto de proporciones bíblicas, tan grande y acertado que pienso cambiara la forma de las ediciones virtuales de los diarios. Se que el LUN no es el primero en la web, pero si el primero que yo conozco y si el primero que es chileno (diario). Tan simplemente como ver una pagina y el periódico incluye en una ventanita un vinculo al video relacionado con la noticia, de manera que uno tiene la versión en papel y la versión en video. Francamente, esto fue dar con el dardo en el numero 100.


Sobre LA TERECERLA.CL.

La Tercera es el segundo diario que visito, este lo leo con mas detención, pues la calidad de las noticias, sin desemerecer al equipo de reporteeros de LUN, a mi parecer es más completa y llena los datos de mejor manera. El formato que tiene la Tercera es sumamente dinstinto al del LUN, porque consiste en poner en la parte central, en casi toda una columna única, pequeñas entradas con fotos y bajadas de las noticias, introduciendonos y resumiéndonos el tema. Y un poco más abajo de la mitad de la página uno encuentra el link para ir a la edición digital, que es donde mayor paso el tiempo. Ahora, aqui la visualización es exquisita, porque imita de manera agradable la lactura de un diario tradicional, con el principal efecto de voltear las páginas de forma real, no se ustedes pero eso me agrada.

De esta publicación me gusta mucho la sección de cartas al director, tendencias, tecnología, educación, cultura y libros. Para terminar, puedo decir que el formato en un inicio es mucho menos llamativo que el del LUN, además de mantener siempre la formalidad... Eso hasta que nos vamos a las secciones y subsecciones. Y la que encontre verdaderamente buena es la de La 3era TV, un apartado de videos, clasificados por categorias. Aquí podeis deleitarse mucho rato viendo sobre los temas que mas os interesen. Sobre este punto, la 3era supera con creces al LUN.

Final, y desde mi humilde opinión, el más flojo de los tres es EL MERCURIO, tb con su gemelo, EMOL, los cuales tiene una curiosa combinación de ambos formatos, el del LUN y el de la 3era, pero que no termina de cuajarme, ya sea por la parquedad de sus noticias, la blancura de su fondo, o la poca variedad de noticias relevantes.

En fin, todo esto, hace mucho rato que ustedes lo saben, estas tres páginas líderes en la WEB chilena la estan rompiendo, y ante ellos, quise dar mi opinón.

SOBRE LOS TEXTOS ESCOLARES

Este año esta la famosa polémica por los libros escolares, un problema que ha sido mencionado levemente en televisión, y yo diría que hasta disfrazado. Los hechos son los siguientes.

Al inicio del año escolar 2009, muchos de los colegios a lo largo de chile que ya contaban con los textos escolares enviados por el ministerio de educación estaban devolviendo los "libros del estudiante" de diversos subsectores y de diferentes años, principalmente los libros de 2do ciclo básico por la información que manejo (mi experiencia dice que en 1ero medio de lenguaje debió ocurrir lo mismo).

¿La razón? los contenidos no estaban de acuerdo con los Planes y programas entregados por la reforma educativa del MINEDUC, si, me refiero a los famosos libros amarillos.

Lo que puedo decir es sobre mi experiencia real y personal, me gustaría hacer unas cuantas suposiciones de lo que pasa a lo largo del país pero con toda seguridad y autoridad puedo hablar de mi caso solamente. He aquí el mismo:

Trabaja en el Colegio Calama, el cual podrán suponer se encuentra en la ciudad del mismo nombre, aquel es un establecimiento particular subencionado perteneciente al grupo LOES. La llegada de los libros fue bien recibida (y esperada - porque se demoraron más de la cuenta-) por los profesores. Lo curioso fue que, aparte de la demora, los libros fueron entregados primero a los estudiantes, y a la semana siguiente, de forma casi misercordiosa entregaron algunos libros para que los profesores los podamos ver (si, sólo ver), por lo menos así fue mi caso, que soy un profesor que me gusta interactuar casi a diario con el libro del estudiante, no como reemplazante mio, sino porque he aprendido que los mejores profesore y establecimientos trabajan los buenos libros de cabo a rabo, y en mi caso, al no contar siempre con los santillana, siempre dejo unos 15 a 30 minutos de lectura y trabajo en libro, así se mejora la comprensión y redacción dependiendo de la actividad de turno ofrecida por el libro.

Ahora, ya sobre este primer punto, cabe recordar primero la orden que dan casi todos los colegios y docentes directivos "de cierta clase": "Los libros tienen que ser utilizados". Ahora, yo pregunto, si las planificaciones tienen que ser entregadas semanas antes que se entreguen los libros, y se quiere que incluyen de manera regular el uso de ellos en el aula, yo no veo la respuesta ante tal dilema. Porque... ¿cómo puedo incluir un elemento tan natural y requerido para el aprendizaje como lo es el libro del estudiante dentro de la clase si ni siquiera tengo acceso a él al momento de crear mi planificación? Si alguien sabe la respuesta, agradecería un mail al respecto diciéndome como.

Sé que muchos profesores abusan del libro de clases, dejando que esa herramienta se tome muchas atribuciones que él mismo debería tomar, pero el caso es que también ocurren situaciones donde eso no se da, y ese es el mio y el de otros muchos profesores.

También puede decirse que no es necesario incluir el libro en la planificación y que este puede ser insertado de manera leve en cada clase sin que la planificación se vea afectada, pero ante eso el profesionalismo que argumentan a cada rato las mismas persona que hacen esa crítica se desmorona, es imposible pedir aquello entonces sin replicar "bueno, ni no es necesario incluir el libro del estudiante, no veo porque razón entonces tendríamos que incluir las guías de aprendizaje, material de apoyo, actividades transversales, y todo aquello que podría cumplir la misma, similar o equivalente función tanto en la misma área como otra distinta. Además, seamos claros, son los mismos jefes quienes mencionan el profesionalismos de sus subordinados (nosotros los profesores) con la odiosa y obsesiva comparación (creo que es la carrera frustrada de los jefes de cada colegio que sacan este ejemplo) que hacen con los médicos. El ejemplo clásico: "Recuerden que el uso del celular esta prohibido tanto para los alumnos como para ustedes, no pueden usarlo ni responder una llamada, siquiera en los recreos... porque se imaginan a un medico (cirujano tuvo que decir) que en medio de una operación le suene el celular y deje a medias su trabajo para responder ¿sería correcto?" Menuda y mala comparación, primero, nosotros no somos médicos ni cirujanos ; segundo, si atendemos un celular no es por lo mismo que un alumn@ atendería, nosotros somos adultos y sabes si atendemos por una urgencia o algo importantes, que porque el niño con el cual pinchamos me quiere decir una cosita antes de vernos en la salida al juntarnos en el parque; tercero, nadie se va a morir ni desangrar si contestamos. Y siguiendo esa línea del profesionalismo, al minuto después dicen: " Y recuerden que cada sábado deben venir y ayudar con el cuidado del colegio y de sus salas, tienen que venir a limpiarlas (si otro profesor o curso las ensucia usted de todas formas se hace responsable) y hacer reforzamiento... vuelvo a repetir que este es un trabajo no remunerado pero que los niños lo valorarán" Eso lo he escuchado en muchos colegios. Y a mi me han dado ganas de decir: "oiga, y usted cree que un "médico" vendría a limpiar el pabellón luego de hacer su operación o atender un parto? que el se va cambiar de ropa, poner un delantal y fregar el piso con toda la sangre y otros desechos dejados? O que él se hará responsable de la suciedad dejada por otro colega en otra operación?? vaya sarta de estupideces que dice señor o señora!!!"

Pero bueno, me he dejado llevar y me he salido algo del tema, ejem.... El problema son los textos escolares. Estos libros, de mi punto de vista, representan la poca responsabilidad y profesionalismo que poseen los personajes y trabajadores de la educación en el ministerio (digo personaje porque algunos son sólo eso, meros personajes) Cómo es posible que entreguen los libros modificados con los contenidos y objetivos del proximo cambio a los modelos y planificaciones de la educación sin que esta ni siquiera haya sido implantada ni mucho meno aprobada por ley. Me van a disculpar pero lo encuentro francamente una burla, un chiste de mal gusto y una idiotez.

Es imposible ver tanta irreponsabilidad por parte de los grandes actores de la Educación Chilena "guatear" de esta forma tan obscena.

En fin... sólo un reflejo más de la mediocre educación a la cual nos enfrentamos a diario muchos profesores que valoramos el conocimiento y el desarrollo del pensamiento.

dicen que siempre sale el sol en esta ciudad...

A veces la verdad no es suficiente...

He tenido la oportunidad de volver a la ciudad de Arica, y ante ello es siempre bueno recordar todo lo bueno que una vez hubo aqui. Pero... ¿a cambiado tanto la ciudad para que un hijo que vivio su infancia, juventud y comienzo de la adultez vea una nueva ciudad? No, la ciudad no ha cambiado, de hecho, sigue igual... horriblemente igual en algunas cosas.

Cuando uno se va (me refiero que se va de SU ciudad) espera que al volver se encuentre con algo diferente, agradablemente diferente. No obstante es lamentable que al volver a la ciudad de arica muchos de los aspectos con los cuales pensé no volver a ver se ha vuelto incluso una costumbre (la suciedad por decir un caso... la discriminación hacia los extranjeros.... las aguas vivas...) Es un hecho que gran parte de las ideas que estan en mi cabeza no podrán solucionarse, de hecho, las tres que acabo de escribir estan muy lejos tambien alguna vez de desaparecer, aqui y en cualquier ciudad, eso no se va a dar.

Entonces cabe preguntarse... de que depende? La voluntad ariqueña me he dado cuenta que esta por los suelos al no ver una simbolo que los lleve por el rumbo que entrgue el norte que esta ciudad pueda seguir para los proximos años. ¿Qué? ¿Arica no es una ciudad turistica? Por favor, hace rato que esto dejo de ser el atractivo que alguna vez se pensó pudo convertirse. Y ojo que no digo que no lo sea, sino que escribo que "aquello que pudo convertirse", eso, eso damas y señores es algo que ya se perdio y no podra recuperarse. La conciencia que se necesita para modificaqr las costumbres de una ciudad para convertirse en un foco de turismo nacional es un proceso que lleva años y mucho esfuerzo, basta tomas los ejemplos de ciudades como viña del mar.

Quiza el norte de esta ciudad no sea hacer turismo, sino turistear entre las opciones que tenemos para pasar a un segundo plano.

Personal Computer & Internet

Lo que tengo como encabezado es el nombre de una conocida revista de computación española, la que llega a Chile, como toda revista de europa, con unos meses de atraso. La verdad es que hace unos 4 o 5 meses que la estoy comprando porque me parece muy completa (opinión, reportajes, entrevistas, datos, paginas recomendadas, ranking software y hardware, noticias, etc.), además de presentar las novedades en tecnología (a pesar del atraso siguen estando adelantados los de europa). Otra revista que compro es la PC MAGAZINE, que también me agrada, pero esta se destaca más por sus artículos y resportajes, no hacen tanto análisis técnico como en la PERSONAL COMPUTER, pero por lo mismo, eso me agrada. Ya es suficiente con la PC & I.
Un día le dedicaré un post como corresponde a alguna de estas revistas, mientrás, mi interés al mencionarlas es hacer una pequeña intro sobre la tecnología en mi vida, que quiero simplemente demostrar que es una parte destacable, no digo en importancia, de que sin ella no vivo, sino que ocupa una gran parte de mi rutina diaria, y ahora que me pongo a leer el diario del día de hoy, veo que no soy el único, ni que represento a una minoría, sino que es la gran mayoría quién hace lo mismo.

Hoy en el diario la Tercera (obviamente la edición digital) me encuentro con un artículo en la sección de tendencias, en las páginas 36 y 37, bastante llamativo, y es sobre una estudio a nivel Iberoamericano sobre el uso de las tecnologías (llámese PC, Celular, MP3, Internet, VideoConsola) en los niños. Y lo que (ya no curioso) destaca es que Chile lidera practicamente las encuentas en el uso de las tecnologías. Para mi era de esperar sabiendo de primero fuente sobre ello, ya que trabajo en un medio inmerso por niños, en un colegio como profesor, y lo que digo es con mucha responsabilidad.

Por ejemplo, mis clases son bastante diferente en exigencia respecto al uso de elementos accesorios que otros profesores los consideran como distractores o fuera de contexto. Por ejemplo, cuando un alumno me entrega el trabajo en pendrive, generalmente lo acepto (la excepción es cuando es un trabajo final), cuando escuchan musica mientras los dejo trabajando en un taller, a mi francamente me da lo mismo, cada uno verá como es su sistema para desarrollar su trabajo. También siempre ando recomendando paginas y si ando de humor hasta subo los resultados de las pruebas a internet para que las sepan antes. Por el contrario, hay cosas que yo no hago y que otros profes si, como lo es compartir el messenger, dar la direccion del blog personal, compartir el facebook, etc. Cuando ya el aspecto es más personal (por lo menos para mi) yo no participo en esa relación.

Si bien, mi criterio se basa en mucho en modelos tradicionales, es como si utilizara las herramientas tecnologicas con la base o pensamiento tradicional, mientras que las generaciones mas jovenes no venian con la base & pensamiento, o, y es mi teoria, las mismas herramientas tecnologicas moldearon lo que era su base y pensamiento para hacer de ellos la generacion Messenger, Flog, Google, Wiki, Celular, Encarta, Mp3, Internet punto cero

Porque definitivamente el uso que le dan ellos, al uso que le doy yo es muy diferente. Como puede ser el uso del agua en un lugar tropical en comparación con un lugar desértico. En el fondo el agua cumple la misma función, pero la relación existente, el mecanismo de empleo y la forma es muy diferente. Aquello sucede con estas herramientas tecnológicas.

Asi que lo expuesto en La Tercera no es ninguna sorpresa, porque a decir verdad, nuestro querido Chile hace mucho que es hijo de la televisión, hijo del abandono e hijo bastardo de la tecnologia. Debemos ser francos con esto, porque el uso que se le da en chile a estas herramientos son en realidad mal uso. Cuando un niño de 4 años anda con un celular mas caro que el doble del sueldo mínimo no le veo sentido a tal compra y actitud. El papa o la mama argumentan "es que para cualquier emergencia puedo estar en contacto con mi hijo" Si, para eso si, pero es necesario un Iphone para eso? Un niño necesita una Blackberry?

En fin, el mundo siempre sigue absurdo.

Música para pocos oídos

Siempre es bueno escribir sobre un tema que despierta sentimientos, con un grado de espacio temporal amplio, eso ayuda a que las opiniones engendradas en el calor de las pasiones no estorben algún grado de objetividad (o subjetividad positiva).

Y es que el jarrazo de María Música Sepúlveda a la Ministra de Educación, Mónica Jiménez, hizo algo más que tema en los programas televisivos chilenos, sino que poner un tema de conversación en los pasillos de los trabajos, en las mesas de almuerzo y las salidas entre amigos fuera del trabajo un día jueves.

Aquel incidente ocurrió mientras yo viajaba de vacaciones hacia Arica, de manera que no pude verlo el primer día cuando ocurrió, pues se dio en todos los canales. Al día siguiente, luego de ver a quien tenía que ver y visitar lo que tenía que visitar en Arica, al prender el televisor en el horario de las noticias, me doy cuenta de lo sucedido.

Narrar el hecho está demás, repudiar o apoyar la acción de la estudiante tampoco sería un aporte, y menos novedad sería decir lo mismo subscrito en los programas de tv por panelistas (a veces calificados, otras no tanto) de canales X. Mi mejor aporte sería decirlo desde la perspectiva franca de un profesor, porque cabe decir, que el Presidente del Colegio de Profesores, Jaime Gajardo, opinó desde la perspectiva de lo "políticamente correcto", y ello hace ver a la opinión pública un mirada que quizá no sea la real. Ahora, tampoco digo que mi pensamiento sea el reflejo de la mayoría de los profesores, pero podría apostar que gran parte de ellos verán reflejados sus sentimientos en las líneas que trasaré a continuación.

Primero, cabe destacar la cantidad de programas diarios que se dedicaron a comentar sobre esto (Buenos días a todos, Telediario, Hoy, Tolerancia Cero, programas de Mega y C13), o sea, no hubo ni canal ni programa que no hubiese comentado el caso. Y sobre aquello quiero sacar a colasión lo ocurrido en el buen programa "HOY" que viene con la "pregunta interactiva" de Red televisión. En ese caso se encontraban como panelistas: Tomas Hirsch, el abogado defensor de Música, y unos políticos de derecha (lo malo del programa es que siempre tienen a dos de izquierda y dos de derecha, pero no es lo malo en si aquel hecho, sino que quedan facilmente estigmatizados transcurridos unos minutos...) Y destaco la parte donde se le dio un buen espacio a la madre de la estudiante para poder dialogar con el conductor del programa y así aclarar unos puntos que a la audiencia podrían interesarle. Sin embargo, la madre no dejaba de hablar y sus comentarios siempre apuntaban a que su hija fue víctima de abusos y maltratos por parte de carabineros, el establecimiento y gestiones de la ministra de educación. No obstante, donde más destaca mi crítica es en los momentos donde ella manifiesta su molestia por la expulsión de su hija y el no saber las razones de porque ha sido expulsada. Sobre este aspecto hay que sañalar dos cosas, 1, si bien es cierto que el establecimiento debe dejar bien claro el motivo de expulsión en la carta presentada al apoderado, la madre sabía bien claro porque estaba siendo hechada su hija. Y, 2, la madre se sostuvo en una posición de mala fe al querer aprovecharse de tal situación, no saber porque su hija fue expulsada, y dejar en claro que estaba siendo víctima de un abuso. Abuso no se si tanto, pero negligencia, y presión de los medios si existió, y la defiendo en ello... Pero ver otras cosas donde no las hay es ser tuerto en país de ciegos.

El punto central es que la acción cometida por la estudiante fue agradecido por unos sectores - como un llamado de atención - , y una oportunidad de aprovechamiento y levantamiento de voz ante la incompetencia educacional del gobierno de turno. Pero fuera de otros pequeños matices nadie quiere decir una verdad que esta gritada a voces en los pasillos: "Estos son los resultados de la reforma educacional, estos son los resultados de las nuevas familias, este es el resultado de la nueva generación". Las personas deseaban quejarse sobre la actitud de la muchacha, su accionar y su respectivas consecuencias, pero esas mismas personas, que rasgan vestiduras por tal acto de irrespetuosidad y mal comportamiento de una chiquilla que debiera estar agradecida al sistema por brindarle una educación... esa misma gente es la que no tiene idea de como es la generación 2.0, los jóvenes del actual Chile.

Por un lado encuentro una descompostura enorme que a la colega Mónica le hayan lanzado ese montón de agua en el rostro, pero también se que si me lo hubieran lanzado a mi, la colega no hubiese lamentado ni por si acaso mi "ataque". Primero, dejémonos de igualdades inexistentes y digamos las cosas como son, aquí se hizo escándalo porque la víctima fue la ministra, y no como ella mencionó en televisión que se hubiese hecho el mismo alboroto si hubiera pasado esto mismo a un profesor en una reunión con cámaras. Por favor señora, eso es mentira.

Los profesores constantemente somo víctimas de ataques, burlas y otros vejamenes perpretados por alumnos, apoderados u otras personas relacionadas a la educación. Y es que este sistema esta tan colapsado, que las reacciones, tanto de la Música, como de la Ministra, son reflejos de la incompatibilidad que hay entre autoridad educacional, profesores, apoderados y estudiantes. Pues en este sentido, todo el mundo rema para su lado, velando por sus propios intereses, y ante tal incomprensión ocurren estos encuentros mas que deplorables ante la ineficiencia comunicativa, tanto de la juventud, como de los mayores.

Para ir terminando, cabe destacar la gran cantidad de opiniones vertidas en los periódicos sobre el caso (yo leo principalmente La Tercera, Lun, y el EMOL) y se contrasta de manera peculiar con los dos casos educativos recién aparecidos, como el del colega de Antofagasta que increpó duramente a una alumna (hecho que pasa cotidianamente en las aulas del país, así que nadie se sorprenda) y el caso de la colega que fue condenada por abuso de un menor. Ambos casos generaron polémica, ambos casos sonaron fuertes... ambos casos no duraron ni una semana en pantalla...

...No así las políticas de la ministra y de música.

No seré Robin, pero acompaño al Caballero de la noche.

El pasado fin de semana tuve la fortuna de volver a ir al cine, y lo hice viendo una película que tenía deseos de ver por las características del protagonista, la de los antagonistas, y los actores. La afortunada fue "Batman: The dark night"; Batman, el caballero de la noche.

La sorpresa fue mayuscula en cuanto a las espectativas, pues la película se llevó mis elogios con creces. Pero cabe recordar un poco lo que fue tiempo atrás con Batman Inicia.

La primera cinta no tuve el placer de verla en el cine, tenía las ganas pero no el dinero, y al enterarme que el director de "Memento" (una película que me movió los cimientos) Christopher Nolan estaba a cargo del film, estaba más entusiasmado de verla. Cuento corto, la película pude verla en mi casa por un buen DVD, y al momento de apreciarla quedé más que conforme. Se planteó una buena presentación de los personajes, los origenes de batman, la credibilidad de la historia, el entorno de gotam city, en fin, la cinta estuvo entretenida, atrayente, suficientemente sólida y con buenas ideas. De tal forma que cuando me enteré que la nueva película estaría a cargo nuevamente de Nolan, y que ahora aparecería un personaje tan mítico como el Joker (o Huasón) me encontraba más que deseosos por verla. Ahora el cuento era distinto, estoy trabajando, con un buen sueldo que me permite unos pequeños lujos como ir al cine el día que se me de la gana y no tener que esperar los días de ofertas como solía hacer en mis tiempos de escolar y universitario, aunque la verdad sea dicha, no soy un derroche de dinero, sigo siendo el mismo pobre diablo.

Exactamente fue el día sábado cuando vi "The dark night", la asistencia de público fue baja en comparación a estrenos como Harry Potter y Spiderman, aunque tomando en cuenta las características del contexto: ciudad de Arica, día sábado a las 5 de la tarde, $3.000 pesos la entrada, pasado dos días del estreno, mmnnn, no estaba tan mal, en todo caso, a mi no me afectaba en lo más mínimo, de hecho, fue una ventaja, no tenía los típicos niños metiendo bulla, ni la pareja de pololos idiotas que no sé a que va si pasan besuqueandose... en fin, el ambiente fue el propicio para disfrutar cómodamente de la película... y así lo hice, me senté en la fila y asiento que deseaba.

Ahora, mi intención no es hacer una sinopsis ni una crítica especializada, de ser así tendría que verla al menos tres veces más, y como tan solo la he visto una y me he quedado con esa impresión, dejaré claro que es en base a ella en la cual emito esta humilde opinión. Además, si peco de hacer lo que dije que no iba a hacer, la sinopsis y la crítica, las disculpas correspondientes entonces.

Mi idea es poder comentar un poco algunos aspectos de la pélicula que en realidad son muy rescatables tomando en consideración el origen y género al cual pertenece, o sea, de Hollywood y de ciencia ficción, particularmente de los superheroes.

A alguien por ahí le comenté una vez que Batman me gustaba porque era el único de los superheroes clásicos conocidos que no tenía superpoderes, y la respuesta ante tal afirmación mia fue un comentario bien suspicaz: "La verdad, Batman tiene el superpoder más grande que existe" "¿Cuál? - pregunté yo, pensando en que quizá me diría el valor" "Tiene dinero" fue la respuesta.

Y tomando en cuenta eso, es el unico poder real, y que lo conecta a nosotros ya no como un super heroe, sino como una entidad real, tan real que llega compartir los mismos conflictos y cuestionamientos que tiene la humanidad y que hace de el caballero de la noche una película exepcional.

Como acabo de mencionar, la realidad en la cinta es un factor tan bien y novedosamente planteado (el fracaso de superman return se debio a eso, una mala puesta en escena de las peticiones del público, el realismo en los superheroes, no digamos que uno cercano, sino uno creible, dejando de lado ya lo que es la aceptación del mundo plateando por la obra) que deja marcando ocupado. Aquí ya no nos enfrentamos a la cintas de Joel Schumacher donde batman tenía su tarjeta de crédito ni el mayordomo dejaba su cerebro en una computadora para que la nieta o sobrina pudiera convertirse en batichica. El factor realidad esta bien planteado porque cada situación de la película, aceptando la simple premisa que un personaje como batman es posible, no mirandolo como superheroe, sino como una persona que decide convertirse en el vigilante de las calles de tu ciudad, toda la puesta en marcha es plausible y conlleva una credibilidad que se da por posible (válida la redundancia ... y el enredo).

Lo que ofrece el Joker, aparte de su endiablada risa, es la anarquía como un sistema en la sociedad (no de vida), donde más que entregar la libertad, se obliga a vivirla, y el paso entre lo uno y lo otro es tan grande que sucede lo inesperado en las acciones del huasón, pues el tiene una idea sobre los ciudadanos de gotham y las esperanzas que el tiene sobre el actuar caen bajo su propio peso al desestimar la idea del bien común y la buena fe. Tomar la responsabilidad de la vida de cientos de personas no es tarea para un hombre ordinario, y dejar que todos se gobiernen es una buena idea, pero que todos se gobiernen entre todos causa el rechazo y el fracaso en los planes del joker.

Por otra parte, al final se deja leer que Batman es el otro tipo de persona, que está dispuesta a "pagar" por los errores y aciertos de los demás, él es un héroe a querer hacerse responsable de sus actos, y además, sobre los otros, no de sus vidas, sino de susu acciones, y es eso lo que le da un valor agregado. Es así como él se culpa para que Harvy Dent, Dos Caras, quien fue su otro yo, aquel hombre que lucha por las causas justas, con los medios establecidos y apelando a la nobleza de la gente, para que él quede impune ante los crímenes que cometió luego que el huasón lo corrompiera llevándolo al extremo con la perdida de su trabajo,novia y cordura. Batmán desea que la gente se quede con la buena imagen del aquel hombre y no encasillarlo como un asesisno siendo que lo fue el último día de su vida y un excelente hombre el resto de su vida. Como dijo Harvy Dent: "O vives lo suficiente para convertirte en un delincuente, o mueres siendo un heroe".

En fin esto tenía como finalidad hacer principalmente un comentario sobre la película, espero que alguien la lea y se motive para que la vaya a ver, y ojo, les diré que no es una película de superheroes solamente... aunque ahce rato... vemos que las cosas van mejorando.